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Observación y Análisis en la Práctica Docente

La escuela.


Es una organización donde se desarrolla el trabajo de profesores y alumnos ,el lugar que debe servir de marco adecuado para crear un ambiente favorecedor de los procesos de enseñanza y aprendizaje.


Los componentes de la escuela.
*Los objetivos.    
*La tecnología.
*Los recursos.      
*La cultura.
*La estructura.      
*El entorno. 


Reto de práctica docente.
Recuperar el conocimiento de la práctica docente, el trabajo cotidiano del maestro para analizarlo,fundamentarlo y convertirlo en un conocimiento académico y científico.

Planeación Gestión y Evaluación Didáctica

Función de la planeación en la acción docente

Es un proceso que permite organizar de manera sistemática, adecuada y coherente ,todos los elementos de la actividad y permite evaluar los contenidos de los programas de estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La planeación didáctica debe considerar las características y las necesidades educativas de los alumnos.

Prácticas Sociales del Lenguaje

Competencia Discursiva.

La competencia discursiva hace referencia a la capacidad de una persona para desenvolverse de manera eficaz y adecuada en una lengua, combinando formas gramaticales y significado para lograr un texto trabado (oral o escrito), en diferentes situaciones de comunicación. Incluye, pues, el dominio de las habilidades y estrategias que permiten a los interlocutores producir e interpretar textos, así como el de los rasgos y características propias de los distintos géneros discursivos de la comunidad de habla en que la persona se desenvuelve.

Elementos para el Estudio de la Historia de la Educación en México

Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico.

Fuentes primarias: son los documentos, testimonios u objetos originales que le permiten al historiador investigar directamente en ellos, sin la intervención de un intermediario (traducción, paleografía, edición, ente otros), pues se corre el riesgo de partir de una interpretación, o segunda lectura. 

Fuentes secundarias: son los resultados concretos de la utilización de las fuentes primarias, es decir, libros, ensayos, artículos, biografías, monografías, entre otros. Este tipo de fuentes no son de poco valor, pues son el producto de años de investigación histórica. Y para la mayoría de las personas, es la única posibilidad que tienen para conocer sobre temas históricos. 

El Sujeto y su Formación como Docente

En esta asignatura nos enseña a como el docente a tenido que ir innovándose día a día, ya que nosotras como futuras docentes tenemos que ir al mismo paso que nuestros alumnos y tener los mismo conocimientos que ellos,ya que el maestro tiene que ir adaptándose a las necesidades que enfrenten sus alumnos y buscar una solución. De igual manera debe de tener una una relación a base de respeto y confianza con sus compañeros del personal escolar como con lo padres de familia.

Herramientas Básicas para la Investigación Educativa

¿Qué aprendizajes he adquirido mediante los videos enseñados en clase?

En lo personal los dos videos fueron de mucha ayuda, por que tardaba mucho en buscar una información que tuviera lo que en realidad necesitaba y con base al segundo video te lo muestra de forma clara y paso a paso en el buscador  “google” de cómo hacer una búsqueda y algunos trucos que en realidad no conocía, a diferencia del otro video es mas tardado y hace mucho énfasis en los conceptos y es más extenso en cuanto a su explicación.